terça-feira, 19 de agosto de 2014

INÍCIO DO V SEMESTRE



OLÁ TURMAS!

SUSPENSA- Aulas dias 22 e 23/08
COMEÇO DO SEMESTRE: 29 e 30 de agosto de 2014

Boa  sorte a todos!

quarta-feira, 6 de agosto de 2014

INFORMES

TURMA B
Aula dia 08 e 09 com a professora Tatiana.

ATENÇÃO!
Turma A e B, entrega do trabalho do professor Joilson  até sábado (09/08), às 10h.

VEM AÍ O V SEMESTRE
Dia 22 iniciaremos o V semestre.
Boa sorte a todos!



terça-feira, 29 de julho de 2014

SEMINÁRIO TEMÁTICO

CONFIRMADO SEMINÁRIO TEMÁTICO DIA 01/08 NO AUDITÓRIO MUNICIPAL, DIA 02/08 NA ESCOLA.
SE ORGANIZEM CONFORME ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA PATRICIA MAGRIS.

FIQUEM COM DEUS.

quarta-feira, 23 de julho de 2014

AULA DIAS 25 E 26 DE JULHO

OI TURMAS!

CONFORME COMBINADO,  AULA DE ENSINO DA MATEMÁTICA DIAS 25 E 26/07.
SEXTA-FEIRA TARDE E NOITE E SÁBADO MANHÃ, TARDE E NOITE NO AUDITÓRIO MUNICIPAL.

BOA SORTE A TODOS!

quarta-feira, 16 de julho de 2014

AULA 18 E 19 DE JULHO

CONFIRMADA AULA DE METODOLOGIA DA MATEMÁTICA NOS DIAS, 18/07 (SEXTA-FEIRA) TARDE E NOITE NO AUDITÓRIO MUNICIPAL E DIA 19/07(SÁBADO) MANHÃ, TARDE E NOITE NA ESCOLA DOM JUSTINO.
BOA SORTE!!!

terça-feira, 1 de julho de 2014

COMUNICADO

SAUDAÇÕES A TODOS!
ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM.

Comunicamos aos senhores alunos das turmas A e B, que não teremos aula nos dias 04 e 05 de julho como previsto devido o jogo da seleção Brasileira, mas nos dias 11 e 12 teremos aulas com as professoras Janete e Tatiana.
Fiquem com Deus.

segunda-feira, 9 de junho de 2014

OFICINAS ARTICULARES

OI TURMAS,

DIA 13 DE JUNHO  CULMINÂNCIA DAS OFICINAS  ARTICULARES.
 SEGUE AS INSTRUÇÕES QUE A PROFESSORA RITA ENVIOU:



OFICINA: GEOCIÊNCIAS NA SALA DE AULA- POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
MEDIADORA: RITA DE CÁSSIA ANJOS BITTENCOURT BARRETO
PROJETO DE EMPREENDIMENTO (CULMINÂNCIA): FEIRA DE GEOCIÊNCIAS


TEMAS A SEREM TRABALHADOS COM OS ESTUDANTES
Sugestões de Atividades
- Por eu estudar o Planeta Terra?
- De que forma, os seres humanos e a sociedade organizada podem contribuir para estabelecer uma relação mais sustentável com o Planeta Terra minimizando os efeitos drásticos das mudanças climáticas?
- Qual a importância dos fósseis para compreensão da vida na Terra?
- O estudo dos fósseis e suas evidências podem contribuir para elucidar aspectos que ainda são entraves no processo de  evolução dos seres vivos?




- Solicitar que eles desenhem o Planeta Terra e destaquem os aspectos mais importantes do Planeta Terra identificando estes aspectos no desenho; Apresentar estes desenhos no dia da culminância;

- Solicitar que em grupo eles façam um painel musical, ou seja, o professor escolhe uma música que fale do Planeta Terra  ( Lindo Balão Azul, Planeta Água, Luz do Sol, Xote ecológico, Planeta Azul , Sal da terra, Aquarela, etc)e deixa a música tocar na sala para que eles a partir do tempo em que a música toca, construam em grupo um painel musical , utilizando, lápis de cor, hidrocor e tinta; Apresentar estes painéis no dia da culminância, acompanhados da letra da música em papel grande;

- Propor que os estudantes construam paródias que falem sobre a Preservação dos Recursos Naturais, sobre a dinâmica do Planeta Terra  e apresentar estas músicas construídas pelos alunos;

- Construir as réplicas de fósseis de conchas com massa de modelar e gesso para que sejam apresentadas no dia da culminância;

- Construir com os estudantes um Dicionário Ilustrado de Geociências , a partir de palavras :Água, Mar, Oceano, Rio, Lago, Riacho, Montanha, Morro, Rochas, Pedras, Minerais,   ,enchentes,Geleiras,Solo,Erosão,Vento,Fósseis,Sol,Lua,Cometa, Galáxia, Planetas, Satélites, Eclipse, Terra, Marte, Júpiter, Plutão, Netuno,Saturno, Estrelas, Asteroides, Meteoro, Meteorito, Ouro, Nuvens, Nebulosa, Constelação, Areia, Chapadas, Vale, Planície, PlanaltoArAtmosfera, Biosfera, Hidrosfera, Litosfera, Chuva, Furacao, Trovão Vulcão, Relâmpago, tsunami, tornado, etc.que estejam nos textos trabalhados pelo professor ou em um vídeo que o professor tenha passado para que sejam apresentados no dia da exposição;

- Trabalhar os conceitos de sistema solar e como está organizado e propor que eles construam uma réplica do Sistema solar em isopor;

- Assistir com os estudantes ao filme: Jurassic Park e solicitar que eles escrevam um resumo do filme, uma paródia através do filme ou desenhos que ilustrem o filme para que estes materiais sejam apresentados no dia da culminância;

- No dia da culminância, os professores devem organizar os materiais produzidos em Mesas e Painéis com identificação da atividade realizada e como ela foi desenvolvida;

EXEMPLOS: ATIVIDADE: PAINEL MUSICAL ( Construído a partir de músicas pelos estudantes da .......)























ATIVIDADE: CONSTRUINDO FÓSSEIS ( Construção de réplicas de fósseis a partir de gesso, massa de modelar e conchas pelos estudantes da .......)



ATIVIDADE: CONSTRUINDO O SISTEMA SOLAR ( ......)


ATIVIDADE: CONSTRUINDO PARÓDIAS (A partir de músicas já conhecidas, os estudantes construíram letras de músicas usando melodias já conhecidas ....)



ATIVIDADE: DICIONÁRIO ILUSTRADO DE GEOCIÊNCIAS ( Construído a partir de palavras extraídas da .... pelo estudantes ......)


ATIVIDADE: CANTANDO GEOCIÊNCIAS  (....)


PROFESSORES:

Outras atividades podem ser desenvolvidas com os estudantes dentro das Geociências, desde que estas sejam devidamente identificadas para que sejam apresentadas no dia;